Integrando Tecnología a las Ciencias

Esta página te ayudara a conocer información necesaria y adicional a tu curso y a la vez conocer otros lugares en la red que te servira de gran ayuda. A la vez te mantenemos en comunicación sobre lo que está pasando en la sala de clase, tu escuela, comunidad y tu pueblo.

martes, diciembre 04, 2007

Ciencia ambiental

En este podras conocer la historia de la educacion ambiental y otros temas.
Otros Lugares que puedes obtener informacion son:
http://www.ads.gobierno.pr/educacion/Etica-educacion-ambiental.htm
http://ofdp_rd.tripod.com/ambiente/
http://www.greenpeace.org/espana/getinvolved/educaci-n-ambiental

Ciencia ambiental

En este vinculo encontraras informacion sobre educ. ambiental. La historia de la educacion ambiental y otra s información relevantes al tema.

domingo, septiembre 17, 2006

Proyecto de Noticias

SRA. MARÍA RODRÍGUEZ
CURSO: Fisica/Cs. Ambiental
TRABAJO DE NOTICIAS-Relacionadas a la Ciencias Físicas/ Cs ambiental
VALOR: 1 NOTA FECHA DE ENTREGA: 2 DE NOVIEMBRE DE 2007

ACTIVIDAD:

Buscar 10 noticias en periódicos desde los meses de agosto 2007 a noviembre 2007.
Las noticias tienen que estar relacionadas con tu clase. (Ver diferentes temas en el libro y /o bosquejo del curso.)
Debes recortar las noticia, escribir la fecha del periódico y el nombre del periódico.
Pegar la noticia en papel de maquinilla o de composición.
Leer y escribes de que trata y tu opinión sobre ésta.
Al final de las 10 noticias, escribe una opinión personal de las noticias. ¿Cuál te gustó?, ¿Qué aprendiste?, ¿Porqué?, etc...
El trabajo debe estar escrito a bolígrafo, en letra legible.
Si son sacadas de internet debes obtenerla en diferentes fechas. No se aceptarán noticias de una sóla fecha.
Puede estar escrito a computadora.
NO PUEDEN SER FOTOCOPIAS DE NOTICIAS.
Orden del trabajo:
Índice
(Nombre de las noticias)
Noticias-Resumen
Opinión Personal
tu trabajo sera evaluado con una rubrica.

martes, agosto 15, 2006

Reglas del salon de clase

Reglas del curso y del salón de clase
Sra. M. Rodríguez
Curso: Biología y Física

1. No entrar con comida al salón de clase.
2. No se permite comer goma de mascar, dulces y paletas.
3. Prohibido el uso del celular en el salón de clase y deberá poner a vibrar para no interrumpir.
4. Estar a la hora indicada en la clase. El estudiante que entre tarde se le marcara una tardanza en su hoja de asistencia. Y estas pueden afectar al momento de la prueba.
5. Deberá usar el uniforme escolar adecuadamente.
6. El uso de las computadora será estrictamente educativo y no estará permitido el cambiar pantalla, ni traer CD, Floppy, jump drive a menos que sea para uso de la clase.
7. El Internet será restringido al uso de la clase.
8. Se le creara un nombre de usuario y una clave para entrar a los Programados de PLATO y el estudiante es responsable de este.
9. Todo trabajo escrito será a computadora o bolígrafo.
10. No se permitirá los trabajos en computadoras copy/paste y más de un trabajo igual escrito se le dará F. a todos.
11. Si el estudiante falta a clase deberá traer una excusa justificada.
12. Los laboratorios no se reponen ya que son en grupos.
13. Deberá tener una libreta, lápices o bolígrafos, un floppy o jump drive, dos sobre manila grande debidamente identificados. De usted no traer perderá puntos en los trabajos a realizar.
14. Las asignaciones son responsabilidad de usted traer el día indicado de lo contrario pierde los puntos.
15.No esta permitido tener gorras y gafas en el salón de clases

viernes, junio 23, 2006

Tu Pueblo-Manatí, El Atenas de Puerto Rico

Tu escuela

Conoce mas sobre tu escuela ¿Quién era Fernando Callejo?

jueves, junio 22, 2006

¿Qué hay de nuevo en nuestro sistema educativo para el año 2006-07

Sistema de Información Estudiantil
Estudiantes, madres y padres: Acceso inmediato a informes de progreso del estudiante y de la escuela, lo que fomenta la participación.
Maestras/os: Más tiempo disponible para la labor docente, pues evita el entrar la misma información en diferentes informes; ofrece acceso rápido al expediente de cada estudiante; y el cuadre del registro escolar se hace automáticamente.
Personal docente, personal de apoyo y administrativo: Facilita la toma de decisiones de manera documentada, el constatar éxito e informar a tiempo y con precisión, ya que la información está organizada y es fácil de manejar.
Comunidad: Todos tienen acceso a la información y mejora la comunicación entre los sectores concernidos, así como el compromiso de las madres, los padres y las comunidades con la labor que se realiza en las escuelas.
Nivel central: Proporciona calidad, agilidad y mayor eficiencia en el manejo de información diversa, además de economías fiscales asociadas a la productividad del personal y al consumo de materiales. La siguiente tabla demuestra las grandes economías por cada formulario que completemos próximamente en el SIE.
Beneficios para cada componente de nuestro sistema

Bosquejo del curso / Criterios de Evaluación

Curso Biología y Ciencias Físicas
Medios de Evaluación: El estudiante se evaluara mediante
· Exámenes- mínimo de 4 por semestre
· Trabajos especiales
1. Noticias- primer semestre
2. Premio Nóbel- segundo semestre
3. Trabajo en grupo: Uso del Internet para desarrollar un WebQuest- 1 por semestre. (valor dos notas)Se evaluara un informe escrito en Word y un informe oral en presentación de PowerPoint. 4. Todos los trabajos especiales se estarán evaluando con rubricas que se le dará mas adelante con los criterios a evaluar.
5. Laboratorios- 1 nota
6. Técnicas de assessments- PLATO Physical Science/ Biology
7. mapas de conceptos-1 nota
8. asignaciones- 1 nota
9. portafolio electrónico


Escala de evaluación

A (100-90) excelente
B (89-80) bueno
C (79-70) regular
D (69-60) deficiente
F (59-0) inaceptable

Nota: Se concederá al estudiante la oportunidad de reponer los exámenes siempre que sea por causa de enfermedad u otra razón justificada, según se establece en el Reglamento General de Estudiantes del Sistema De Educación Publica de Puerto Rico. Del estudiante no tomar el examen en el tiempo indicado tendrá una F. Si el estudiante falta a clase deberá traer una excusa razonable. Los laboratorios no se reponen ya que el trabajo será en grupo. Los trabajos adicionales se les estará entregando los métodos de evaluación a su momento y el estudiante será responsable por leer y conocer como será evaluado.

Recursos:

· Libro de física- Principios y problemas / Libro Biología
· Computadora y programado de ciencias físicas-PLATO Physical Science
· Pizarra interactiva
· Proyector, televisor y video
· Lecciones interactivas



· Simulaciones
· Webquest
· Programa de Inspiration
· Webblog
· Periódicos
· Internet
· Presentaciones orales y escritas de los estudiantes.







BOSQUEJO DEL CURSO CIENCIAS FISICAS:

A. Contenido del curso

1. Introducción
(a) El Sistema Internacional de Pesos y Medidas
(b) Ciencia y Ciencias Físicas
(c) Método Científico

2. Conceptos de Física
(a) Mecánica
(1) Movimiento
(2) Rapidez, Velocidad y Aceleración
(3) Fuerza y Fricción
(4) Leyes de movimiento de Newton
(5) Momentum y inercia


(b) Trabajo, Potencia y Energía
(1) Máquinas simples y compuestas
(2) Energía cinética y potencial
(3) Formas de energía y Ley de conservación de la energía
(4) Crisis energética
(5) Temperatura, Calor y Caloría
(6) Propiedades y recursos de energía.


3. Espectro electromagnético y las ondas
(a) Ondas mecánicas y electromagnéticas
(b) Ondas transversales
(c) Propiedades y características de una onda
(d) Tipos de ondas
(e) Ondas de luz visible



(f) Reflexión y Refracción
(g) Tipos de lentes
(h) Propiedades del sonido y la luz
(i) Ondas de sonido
(j) Comportamiento del sonido y luz
(k) Volumen y decibeles
(l) Frecuencia de un sonido y Efecto Doppler
(m) Magnetismo y electromagnetismo
(n) Campos magnéticos

4. Electricidad y circuitos
a. corrientes
a. resistencia
b. circuitos en serie y paralelo
c. instrumentos de medición
d. electricidad en nuestros hogares.
e. Usos de la electricidad

* Los siguientes temas serán de acuerdo a preferencia de los estudiantes y algunos temas a desarrollar como investigaciones.
5. Astronomía
(a) Astronomía, orígenes y desarrollo
(b) Conceptos: Satélite, planetas, estrellas, cometas, asteroides, galaxias, cúmulo, supernova, agujeros negros, quasares, meteoritos, el sistema solar.

6. Meteorología: La atmósfera terrestre
(a) Regiones atmosféricas
(b) Capa de ozono
(c) Nubes y lluvia
(d) Ciclones y tornados

7. Geología
(a) Composición geológica del planeta Tierra- Movimiento, estaciones, clima y zonas climáticas y posiciones.
(b) placas tectónicas
(c) Tsunamis y volcanes- se tocara en la parte de ondas.

Nota: este bosquejo esta sujeto a cambios. Cualquier cambio se les notificara. Estaremos integrando a otros grupo lecciones de químicas en este se añadirán las lecciones de átomos, compuestos y mezclas, la tabla periódica, enlaces y compuestos, mezclas, soluciones y reacciones químicas.

¿Qué programado utilizaremos?


Estaremos utilizando los programados de PLATO Learning. ¿Quieres saber más? visita esta pagina.
http://www.plato.com/products_screens.asp?ID=1128

Club de Ciencias y Tecnología


Estudiantes si estas interesado en participar del Club de Ciencias y Tecnología. Estaremos en agosto inscribiendo aquellos interesados en participar. Comunicate por e- mail o con tu maestra/o de Ciencias.

Herramientas

http://www.mitareanet.com/diccionarios.htm
http://antwrp.gsfc.nasa.gov/apod/astropix.html
http://www.nasa.gov/home/index.html?skipIntro=1
http://earth.google.com/download-earth.html

Rubricas

En este lugar encontraras diferentes rubricas que se estaran utilizando para evaluar las diferentes actividades a realizar.

martes, junio 20, 2006

¿Cómo trabajaras en la clase?

Utilizaras programados en el curso en que te encuentres, ya sea biología,química y física. Los programados son de la compañia PLATO Learning. Se te proveerá una contraseña y un password el cual estaras utilizando todo el momento. Se te asignara unas lecciones de acuerdo al tema en clase. Estas lecciones las trabajaras en el tiempo indicado.
Nuestra página de Blog te estará ayudando con el cursos o lección que se este llevando a cabo.

¿Qué es la física?

Aqui encontraras interesante información que te ayudaras en la clase.

¿Qué es E.M.I.T.E.?

Estrategia Magnoreformadora Hacia la Integracion Tecnologica Estudiantil

Nuestras metas son:

Ø Motivar al estudiante en el uso de programas interactivos relacionados a los estandares de la materia impactada en el salón, satisfaciendo así las espectativas educativas del Departamento de Educación.

Ø Proveer igualdad de acceso a estándares de alta calidad basados en el currículo con oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes.

Ø Alinear los estandares curriculares a los estandares de tecnología.

Ø Extender el tiempo lectivo y el año escolar a traves de oportunidades educativas con diversos programas.

Objetivos:

Ø Mejorar el aprovechamiento académico en matemáticas y ciencias demostrando su efectividad con el uso de la tecnología a integrarse.